Vertiefung: Warum es sich lohnt, die Fallgeschichte zu bearbeiten

Was (im ersten Moment) dagegen spricht...

• Das Lernen wird komplexer. Das Durchlesen und 'Lernen' eines Lehrtextes ist bequemer.
• (Scheinbar) Höhere Zeitinvestition. Wenn neben dem eigentlichen Lehrtext zusätzlich noch die Fallgeschichte bearbeitet wird, muss scheinbar (s. dazu weiter unten) mehr Zeit für das Lernen eingesetzt werden.

Argumente, die für das Bearbeiten der Fallgeschichte sprechen ...

• Das Wissen kann später in Ihrem Studium besser angewandt werden. In der traditionellen Unterrichtsgestaltung wird der Lernstoff schrittweise vorgegeben und die Lernenden haben die Aufgabe, das Vorgegebene effizient zu verarbeiten. Wenn Aufgaben angeboten werden, sind diese häufig künstlich oder stark vereinfacht. In verschiedenen Untersuchungen wurde festgestellt, dass Wissen auf diese Art zwar erworben wird, dass dieses Wissen in der Praxis aber oft nicht genutzt und angewendet werden kann. Durch möglichst authentische (echte, glaubwürdige) Problemstellungen in den Fallgeschichten wird der Erwerb anwendbaren Wissens gefördert. Auch wenn durch das zusätzliche Bearbeiten einer Fallgeschichte mehr Zeit ins Lernen investiert werden muss, dürfte sich diese investierte Zeit längerfristig bezahlt machen, da durch die intensive Auseinandersetzung mit dem Lerninhalt dieses Wissen nicht mehr so schnell vergessen wird und besser auf andere Situationen übertragen werden kann.
• Gründlicheres Verstehen. Durch die Bearbeitung der Fallgeschichte werden Sie angeregt, sich mit dem Lehrstoff aktiv auseinanderzusetzen. Durch diese aktive Auseinandersetzung mit der in der Fallgeschichte geschilderten Problemsituation wird gründliches Verstehen gefördert.
• Rückmeldung über Ihre Verarbeitung des Lerninhalts. Beim Bearbeiten der Fallgeschichte entwickeln Sie für eine Problemsituation einen Lösungsvorschlag. Der Vergleich zwischen Ihrer Lösung und dem Lösungsvorschlag der Expertin kann für Sie als Rückmeldung gelten, wie erfolgreich Sie sich mit dem Lerninhalt auseinandergesetzt haben. Es wurde darauf geachtet, dass beim Bearbeiten der Fallgeschichte die im Theorieteil erworbenen Kenntnisse angewendet werden müssen.
• Die Bearbeitung der Fallgeschichte fördert die Motivation und wird als Herausforderung erlebt Diese Art von Lernen wird häufig interessanter als das Lernen üblicher Lehrtexte mit Aufgaben empfunden. Bei der Bearbeitung der Fallaufgabe handelt es sich nicht um eine der üblichen Aufgabenstellungen zu einem Lehrtext, sondern um die Entwicklung einer Lösung für ein komplexes Problem. Es wird deshalb erwartet, dass Sie den Lösungsvorschlag für die Fallaufgabe nicht einfach hinschreiben können, sondern dass Sie einige Hindernisse zu überwinden haben. Vielleicht werden Sie keinen vollständigen Lösungsvorschlag präsentieren können, auch wenn Sie die zur Verfügung stehenden Tipps und Hilfen konsultiert haben.